今天，领导到我们办公室里来聊起来说：他和县委研究室那边联系了一下，希望可以带带我，大家可能不知道，县委研究室里的人，那可都是大角色，书记、县长的文章，讲话什么的，基本上都是他们自己写的，所以，又被称为书记、县长的智囊团， 你说我要是到那里去学习一下，对于我的迅速成长那还不很有好处啊，听到这些话，我心里可高兴了，真希望这个问题可以尽快变成事实。在此，对我们领导表示我深深的谢意。
于是我懵懂的青春便有这把吉它陪伴，一晃10个一年过去了，愁是真的留下了，人却不是那个人，物是人非来形容吧。
调查显示，中职教师的整体素质达到了中职学校对其知识结构、能力结构和人格结构的要求，基本胜任中职学校的教育教学工作，但各项素质尚待进一步提高。在中职教师队伍的知识结构中，职业工作知识和教育教学知识相对薄弱。教师教育与管理学生的能力普遍存在着与当前中职学校学生的特点和需要不相适应的问题。中职教师能力发展很不均衡，普遍欠缺的能力主要是教学组织管理能力和实践操作能力，具体而言，教师的教学设计、教学组织能力与学生的需求和特点不相适应，教师的教育科研能力普遍较弱。中职教师的人格结构状况中教育情感和教育价值观存在某些不足或偏差。对职业的认同感偏低，教师的教育价值观存在一定的偏差，需要尽快树立符合职业教育特点的科学的学生观和教育观。
【调查】