五月的天，大地脱掉了厚重，焕发着青春，散发着活力。在这鲜花馨香的美好日子里，我们道吾小学语文教研活动也张扬着奔放，呈现着缤纷。5月21日，全体语文组老师共同开展了本学期第一次教研活动：整本书阅读及活动布置。来欣赏一下道吾语文组整本阅读教研三部曲吧！
聆听讲座，把握整本阅读意义研讨会上，语文组组长董霞老师从整体上高屋建瓴，论述了整本书阅读的提出与价值、整本书阅读的界定、整本书阅读的意义、整本书的选择、整本书阅读的策略等。尤其是在整本书的选择上，特别提出：一二年级适合阅读图画书，或标准拼音的文字书，三四年级正是积累的时候要多看书培养阅读意识才好，世界名著都可以有一定阅览了，三四年级为了培养良好的习惯，为了教给方法，可能阅读的速度会慢一些，选的书也会少一些。
五六年级的学生，孩子的抽象思维进一步发展，能够从多种角度看待一个问题。在整本书阅读的策略指导上，特别指出：阅读整本书,首先要了解与这本书相关的信息:先去